丁传义
“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员深化拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。党员管理工作是一项长期的、复杂的系统工程，针对新形势下党员教育、管理、监督所面临的新情况、新问题，我们必须以改革创新的精神，把“两学一做”融入党员教育管理新常态，积极探索新途径、新方法，强化对党员的有效管理，始终保持企业党员队伍的先进性和纯洁性。
党员管理工作要突出思想性。实践证明，“不合格”党员普遍都是精神先缺“钙”，行为再缺失。要夯实信念之基，必须以“两学一做”为契机，引导党员干部学党章、学党规、学习近平总书记系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，坚定“四个自信”，补足“精神之钙”，铸牢“党性之魂”。同时，组织剖析反面典型，开展警示教育，引导党员提高思想觉悟，增强党员素质，筑牢思想防线，明确法纪红线，划清行为底线，始终慎独慎微慎初，坚守共产党人的精神高地。
党员管理工作要体现时代性。党员管理工作必须结合时代的特征和企业改革发展的新情况，紧密联系国际形势广泛而深刻的变化，用有说服力的方法和内容回答党员思想上的种种困惑，引导党员牢固树立共产主义信念，坚定建设中国特色社会主义事业的信心，自觉抵制腐朽文化和生活方式的侵蚀，牢记“两个务必”，发扬党的艰苦奋斗的光荣传统。
党员管理工作要增强针对性。党员管理的目的在于如何造就一支信念坚定、政治合格、本领过硬、作风优良的党员队伍。当前，党员管理工作面临着许多新情况，比以往任何时候都更加复杂和艰巨。要通过“两学一做”，使党员干部自觉按党章办事，自觉遵守党规；要结合本单位的生产经营和工作实际，联系党员的思想和工作实际，教育引导党员干部在关键时刻、重要关头，始终保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口，有针对性地选择党员最关切的问题，因人、因地、因时进行教育，增强党员管理工作的针对性。
党员管理工作要强调严肃性。坚持从严治党的方针，注重把好两个“关口”。一是把牢进口关，要按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，严把党员发展的程序关、政治审查关和教育培训关，对入党积极分子在关键时刻和完成任务中的表现进行认真考察，成熟一个才能发展一个；二是畅通出口关，坚持从严治党的方针，全面监督审查党员表现，深化不合格党员的评议方法，可采取定性评议和定量评议、党内评议和群众评议、支部初审和党委终审相结合的方法，建立强化教育、严格管理、服务保障和妥善处置相结合的党员队伍纯洁机制。
党员管理工作要把握规律性。遵循党员管理工作的规律，创新教育培训机制。教育培训的内容要向思想道德素质和科学文化素质并重转变；教育培训的方式要向开放式、利用现代网络学习转变。监督管理上，要不断完善监督形式，建立健全监督制约体系，对于顶风违纪的党员干部，要敢于“亮剑”，敢于对党内政治生活庸俗化说不，敢于同党内不良倾向作斗争，敢于高举党纪党规戒尺，切实维护好党纪党规的严肃性和权威性，始终保持高压态势，使党员干部不想、不敢违规违纪。
党员管理工作要富于创造性。创新是反映和体现党组织创造力、凝聚力、战斗力的关键所在。要针对党员管理中的新情况、新问题，学习党的创新理论，吸纳科学理念，不断实现思想观念的吐故纳新、与时俱进，摆脱传统思维定势的束缚，真正以新的思路和办法研究解决制约党员管理的现实问题。要对现有方法进行不断提炼和升化，创新党员管理手段和工作载体，建立健全包括信息化在内的管理机制，实现对各类党员的分类管理、弹性管理、科学管理、有效管理。
党员管理工作要增强实效性。把能否做好本单位的党员管理工作作为衡量一个领导是否具有坚定政治立场、能否驾驭全局的重要标准；建立“以块为主”抓党员管理工作的机制，改变依靠上级抓、部门抓、条条抓的状况；建立党员管理工作制度，明确工作目标及党员干部岗位职责，达到责、权、利的有机统一，定期组织目标考核；建立党员管理工作的投入机制，党员管理要有专项经费，不断改善管理条件，逐步实现党员管理工作现代化。
